Õpilase töölaudKrediit: Andia - UIG / Getty ImagesLapsed kooli naastes kuumenevad taas arutelud selle üle, kuidas nad peaksid pärast klassiruumist lahkumist oma aega veetma.
The kodutööde puudumise poliitika teise klassi õpetajast Texases läks viirusesse , teenides kiitust vanematelt üle kogu riigi, kes kurtma suure töökoormuse üle määratakse sageli noortele õpilastele. Brandy Young ütles vanematele, et ta ei määra sel aastal ametlikult kodutöid, paludes õpilastel selle asemel oma perega õhtusööki süüa, õues mängida ja varakult magama minna.
Kuid küsimus, kui palju tööd peaksid lapsed tegema väljaspool kooli, on endiselt vaieldav ja paljud vanemad võtavad kodutööde puudumise poliitika vastu muret, et nende lapsed kaotavad potentsiaalse akadeemilise eelise. Siit peate teadma:
Küsimus
Aastakümneid on kodutööde standard olnud 10-minutine reegel, mis soovitab iga päev maksimaalselt 10 minutit kodutööd klassiastme kohta. Näiteks peaksid teise klassi õpilased tegema igal õhtul umbes 20 minutit kodutöid. Abituriendid peaksid igal õhtul täitma umbes kaks tundi kodutöid. Riiklik PTA ja Riiklik Haridusliit toetavad seda suunist.
Kuid mõned koolid on hakanud oma noorimatele õpilastele puhkust pakkuma. Massachusettsi põhikool kuulutas eelolevaks õppeaastaks välja kodutööde puudumise katseprogrammi, mis pikendab koolipäeva kahe tunni võrra, et klassis rohkem õpetada. 'Me tahame väga, et lapsed läheksid koju väsinud kellaaegadel. Me tahame, et nende aju oleks väsinud, 'ütles Kelly põhikooli direktor Jackie Glasheen intervjuu kohaliku telejaamaga . 'Me tahame, et nad tunneksid rõõmu oma perest. Me tahame, et nad läheksid jalgpallitrennidele või jalgpallitrennidele, ja tahame, et nad läheksid magama. Ja see on kõik. '
New Yorgi avalik algkool rakendas eelmisel aastal sarnast poliitikat, kaotades traditsioonilised kodused ülesanded pere aja kasuks. Mõni vanem kohtus muutusega kiiresti, kuigi see pälvis teiste haridusjuhtide poolehoiu.
Uued lahendused ja lähenemised kodutöödele erinevad kogukonniti ning neid kohalikke arutelusid teeb keerulisemaks asjaolu, et isegi hariduseksperdid ei nõustu selles, mis on lastele parim.
Uurimus
Siiani on kõige põhjalikum uurimus kodutööde kohta pärit a 2006. aasta metaanalüüs Duke'i ülikooli psühholoogiaprofessor Harris Cooper, kes leidis tõendeid kodutööde ja õpilaste saavutuste vahelise positiivse seose kohta, mis tähendab, et kodutöid teinud õpilased said koolis paremini hakkama. Seos oli tugevam vanemate õpilaste puhul - seitsmendast kuni 12. klassini - kui nooremate klasside õpilastest, kelle jaoks oli kodutöö ja soorituse suhe nõrk.
Cooperi analüüs keskendus sellele, kuidas kodutöö mõjutab akadeemilisi saavutusi - näiteks testitulemused. Tema aruandes märgiti, et arvatakse, et kodutööd parandavad ka õppimisharjumusi, suhtumist kooli, enesedistsipliini, uudishimu ja iseseisva probleemide lahendamise oskust. Teisalt näitasid mõned tema uuritud uuringud, et kodutööd võivad põhjustada füüsilist ja emotsionaalset väsimust, soodustada negatiivset suhtumist õppimisse ja piirata laste vaba aega. Analüüsi lõpus soovitas Cooper kodutööde selliste võimalike mõjude edasist uurimist.
Hoolimata väikeste laste kodutööde ja soorituste nõrgast korrelatsioonist, väidab Cooper, et väike kogus kodutöid on kasulik kõigile õpilastele. Teise klassi õpilased ei tohiks tema sõnul igal õhtul kaks tundi kodutöid teha, kuid nad ei tohiks ka kodutöid teha.
Arutelu
Kõik hariduseksperdid ei nõustu täielikult Cooperi hinnanguga.
Cathy Vatterott, Missouri-St. Ülikooli haridusprofessor. Louis toetab maksimaalselt 10-minutilist reeglit, kuid tema arvates pole piisavalt tõendeid selle kohta, et kodutöödest oleks algklasside õpilastele abi.
'Korrelatsioon ei ole põhjuslik seos,' ütles ta. 'Kas kodutöö põhjustab saavutusi või teevad edukad kodutööd rohkem?'
Vatterott, raamatu autor Kodutöö ümbermõtestamine: parimad tavad, mis toetavad mitmekülgseid vajadusi leiab, et kodutööde kvaliteedi parandamisele tuleks rohkem rõhku panna, ning toetab jõupingutusi nooremate laste kodutööde kaotamiseks.
'Mul pole muret selle pärast, et õpilased alustavad kodutöid alles neljandas või viiendas klassis,' sõnas ta, märkides, et kuigi arutelu kodutöö üle kahtlemata jätkub, on ta märganud suundumust põhikoolis kodutööde piiramiseks, kui mitte kõrvaldamiseks.
Selle teema üle on aastakümneid vaieldud. A TIME kate 1999. aastal loe: 'Liiga palju kodutöid! Kuidas see meie lastele haiget teeb ja mida vanemad peaksid selle nimel tegema. ' The saatelugu märkis, et Sputniku käivitamine 1957. aastal tõi kaasa parema matemaatika- ja reaalhariduse USA-s. Sellest tulenev surve olla ülemaailmselt konkurentsivõimeline ning üha nõudlikum kolledžite vastuvõtuprotsess soodustas kodutööde määramise praktikat.
'Kaebused on tsüklilised ja oleme nüüd tsükli selles osas, kus mure on liiga suur,' ütles Cooper. 'Võite minna 1970. aastatesse, kui leiate, et meie globaalse konkurentsivõime pärast olid mures, et seda on liiga vähe.'
Cooper tunnistas, et mõned õpilased toovad koju liiga palju kodutöid ja nende vanematel on õigus muretseda.
'Hea viis kodutööde üle mõelda on viis, kuidas mõtlete ravimitest või toidulisanditest,' ütles ta. Kui võtate liiga vähe, pole neil mingit mõju. Kui võtate liiga palju, võivad nad teid tappa. Kui võtate õige koguse, saate paremaks. '
See lugu ilmus algselt Aeg